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医学教育与医学边缘学科论文_基于“两性
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摘要:文章目录 1“细胞与分子免疫学”课程教学中存在的主要问题 2“细胞与分子免疫学”课程建设 2.1完善课程目标 2.2以“两性一度”为标准,建设研究生“细胞与分子免疫学”课程 2.2.1“
文章目录
1“细胞与分子免疫学”课程教学中存在的主要问题
2“细胞与分子免疫学”课程建设
2.1完善课程目标
2.2以“两性一度”为标准,建设研究生“细胞与分子免疫学”课程
2.2.1“细胞与分子免疫学”课程的高阶性
2.2.2“细胞与分子免疫学”课程的创新性
2.2.3“细胞与分子免疫学”课程的挑战度
3“细胞与分子免疫学”课程改革的应用效果评价
文章摘要:课程是研究生培养的核心要素,课程质量直接决定研究生培养的质量。为了更好地发挥“细胞与分子免疫学”课程学习在研究生培养中的作用,提高研究生培养质量,该文以“两性一度”为标准,从教学内容、教学方法和考核方式等方面入手,建设“细胞与分子免疫学”课程。调查问卷显示,研究生的临床思维和批判性思维能力、表达与沟通能力、团队合作能力、知识信息管理能力、自主学习能力均有所提高,表明基于“两性一度”的“细胞与分子免疫学”课程建设在医学研究生培养中效果明显,有助于提高教学水平和培养高质量的医学人才。
文章关键词:
论文DOI:10.16871/j.cnki.kjwh.2022.19.015
论文分类号:R-4;G643
文章来源:《现代免疫学》 网址: http://www.xdmyx.cn/qikandaodu/2022/1009/567.html